он быстро оделся, заправил постель и сложил игрушки в ящик. А когда пришла мама, попросил ее помочь починить игрушки. Мама пришила мишке глаз, а собачке ухо, а папа помог Васильку починить и другие игрушки: машинки, вездеходы и железную дорогу. На прогулке Василек встретил Дашу, и они заново познакомились).
- Понравилась ли вам эта сказка? Почему? (Дети отвечают на вопрос педагога).
-Каким был Василек в начале сказки и каким стал потом?( В начале сказки Василек ломал игрушки, не убирал их на место. Он был неаккуратным и ленивым. А после путешествия в город Сломанных Игрушек он стал аккуратным мальчиком и перестал ломать игрушки).
3. Подвижное упражнение "Мячик мой".
Логопед приглашает детей в центр группового помещения и предлагает им выполнить знакомое упражнение.
Друг веселый, мячик мой (4 прыжка на носочках, руки на поясе)
Всюду, всюду он со мной (по 2 взмаха левой и правой руками по очереди, как бы
удары по мячу)
Раз, два, три, четыре, пять (5 прыжков на носочках, руки на поясе)
Хорошо с мячом играть. (по 2 взмаха левой и правой руками по очереди)
(В. Волина)
4. Повторное рассказывание последней главы сказки логопедом с нацеливанием на последующий пересказ.
Логопед вновь предлагает детям сесть на стульчики перед мольбертом.
- А теперь я прочитаю вам последнюю главу сказки старайтесь хорошо запомнить ее, потому что вы будете ее пересказывать.
Логопед выразительно рассказывает последнюю главу сказки.
-Немного подумайте и попробуйте пересказать прочитанную вам главу сказки. Не забудьте, что она начинается с описания того, как друзья оказались в городе Сломанных Игрушек. Опишите город и его обитателей. Потом расскажите, как друзья нашли замок Феи Игрушек и кого встретили после пего. Оп
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>