оказывает ещё одного Колобка (пиктограмму эмоции страха). Совместное рисование злого Колобка. Покажи страх на лице. А тебе бывает страшно?
Скажи, а если Колобок заблудится в лесу и не сможет найти дорогу домой, что он будет чувствовать?
Педагог показывает ещё одного Колобка (пиктограмму эмоции грусти). Совместное рисование злого Колобка. Покажи грусть на лице. А тебе бывает грустно?
Педагог показывает домики красного, жёлтого, серого, синего цвета. Давай представим, что Колобки нашли свои домики. Давай каждого из колобков посадим в свой домик.
Педагог предлагает посчитать количество домиков и выбрать верную цифру (из предложенных), обозначающую их количество.
Cлушает задание, анализирует, комментирует, сопоставляет, озвучивает ответ.
Рисует деревья ведущей, субдоминантной рукой, обеими руками, принимает помощь педагога.
Выполняет движения, следуя за сюжетом рассказа педагога.
Учащийся отвечает. Рисует по очереди Колобков (с эмоциями: радость, злость, страх, грусть), изображает мимикой эмоции.
Учащийся распределяет Колобков по домикам, объясняя свой выбор.
Учащийся считает домики, выбирает верную цифру (4).
Личностные - развитие навыков самопознания, самоконтроля.
Коммуникативные - формирование навыков продуктивного взаимодействия с педагогом.
3. Заключительная часть
Сообщает об успешности проделанной работы на уроке. Предлагает выбрать Колобка, который больше всего похож на его настроение. Дарит Колобка ученику. Подведение итогов занятия.
Оценивают результаты своей деятельности, степень своей активности и заинтересованности на занятии.
Личностные- формирование положительной учебной
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>