Путешествие с Брызгалкой

Путешествие с Брызгалкой.
Конспект познавательного занятия для детей подготовительной группы.
Цель: Расширять знания детей о свойствах воды, о ее значении в жизни человека. Развивать навыки проведения лабораторных опытов, любознательность, закреплять знания об агрегатных состояниях
воды . Развивать социальные навыки: договариваться, учитывать мнение партнера, отстаивать собственные мнения. Активизировать и обогащать
словарь детей существительными, прилагательными и глаголами по теме. Воспитывать бережное отношение к воде.
Предварительная работа: Чтение"Русалочка" Г. Х. Андерсен,
"Живая вода", "Как утка землю добывала" сказки народов Сибири;
наблюдение за снегом, льдом, рассматривание иллюстраций воды,
репродукции Айвазовского. Просмотр видеокассет "Серая шейка",
"Дюймовочка". Подвижная игра "Какой бывает вода", "Море волнуется".
Дидактические игры: "Круги на воде", "Кому нужна вода", "Куда течет вода". Загадки о разных состояниях воды.
Ход занятия: Дети заходят в группу, там кругом брызги воды. На полу, цветах, игрушках.
Педагог. Что это у нас такое на полу? Цветах? Игрушках? Дети высказывают свои мнения и предположения откуда могли взяться капли (дождик, кто-то пролил воду, накапало с потолка и другое).
Появляется брызгалка (озорная девчонка с лейкой и колокольчиком в руках, в волосах блестят мокрые ленточки). Брызгалка хохочет, брызгает
ребят и приглашает в свою сказочную страну.
Брызгалка. Ой, только я забыла, как называется моя страна. Ну ничего, у меня есть сказочный сундучок, в нем загадки и яркие буквы, если
вы правильно отгадаете, то из букв получится слово, и я вспомню, в какой стране я живу.