на контурной карте.
Учитель: Проверяем (слайд 6)
Задание 3
Учитель: Попробуем побывать на берегах Южной Америки. Представим, что наш класс Южная Америка. Северный берег Южной Америки определяем с помощью компаса. Работают столы под 1. 2 Теперь ориентируясь на северный берег матерка столы под 3 и 4 идут на южную сторону материка. На западный берег 5 и 6 на восточный берег-7 и 8.
Мы стоим по берегам Южной Америки;
- вспомните , какие географические объекты, подписанные на контурной карте, находятся вблизи вас.
-определить в каком направлении от вас расположена Северная Америка, Антарктида, Африка. (направление показывают руками),
- Я стою в центре материка. Все команды двигаемся в центр, при этом говорим в каком направлении идем.
Учитель: Рассаживаемся на свои места.
Домашнее задание
Учитель: Ребята . посмотрите внимательно на карту Южной Америки. По шкале высот мы видим, что западная часть материка более приподнята, т. е есть расположены высокогорная система, а центральная и восточная часть - равнинная.
Почему западная часть материка выше восточной части? (слайд 7)
Чтобы найти ответ на этот вопрос надо обратиться к геологической, тектонической , физической картам Южной Америки и их сопоставить.
Рефлексия
Учитель :Итак, наш урок подошел к концу.
Что нового открыли для себя?
Ученики: Материки Южная Америка и Африка по географическому положению имеют много схожих признаков
Подведение итога.
Учитель: проделанные ваши работы будут оценены и каждый получит оценку.
Спасибо за сотрудничество.
Страницы: << < 1 | 2 | 3