(Кто, какое животное называет - имитирует его)
- А какой ещё цвет вы видите на карте? (Коричневый). А что он обозначает?
- Да, это горы. У них тоже есть названия.
- А ещё на карте вы видите темно-жёлтый и жёлтый цвет.
Это степи и пустыни. В степи растений почти нет, а в пустыне - песок.
Мы познакомились с картой России. Но есть и другие карты. Посмотрите на вот эту карту (показывает воспитатель)
- Что на ней изображено? (Животные и растения)
- Правильно, поэтому и повесили мы её в уголке природы.
- Назовите и покажите, какие животные живут в России? (Называют животное и имитируют его движения) эмоции
- Назовите, какие деревья растут в наших лесах? (Берёза, рябина, дуб, клён и т. д. )
Воспитатель: - А ещё в нашей стране очень много полезных ископаемых, которые нужны для жизни человека: нефть, газ, золото, уголь.
IV.
- Наше путешествие подошло к концу.
- Что же рассказала вам карта России?
(Ответы детей: 1) наша страна Россия очень большая, у неё есть граница; 2) в России много городов, рек, морей, гор; 3) Россия - богатая страна; 4) в России много животных, богатый растительный мир, много полезных ископаемых; 5) в России живёт очень много людей, разных национальностей).
- Вы можете сделать нашу страну крепкой и могучей, если будете любить своих друзей и близких, не будете ссориться. Давайте посмотрим друг на друга, улыбнёмся и не будем забывать, что мы с вами россияне, народ очень мудрый, терпеливый и добрый.
Для меня Россия - белые берёзы,
Для меня Россия - утренние росы,
Для меня, Россия, ты всего дороже.
У моей России длинные косички.
У моей России светлые реснички,
У моей России голубые очи.
На меня, Россия, ты похожа очень.
Ты,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>