путешествовать на самолете, поезде, автомобиле, а мы поплывем на корабле "Библиотечный" по бескрайнему Книжному морю".
Стрелки на карте будут показывать направление нашего пути.
Нам предстоит побывать на острове дедушки Корнея, островах "Читай-ка", "Помогай-ка". Остановимся на острове "Знатоков", и на острове Загадок. Далее поплывем на остров "Театральный". И в заключение нашего путешествия, вернемся на причал "Школьный"
Слайд 1
Прикрепляю кораблик к карте.
Показываю направление нашего путешествия.
II Основная часть
Цель: Познакомить детей с биографией К. Чуковского, способствовать развитию интереса к сказкам и стихотворениям писателя. Развивать эмоциональную выразительность речи через инсценирование сказки "Телефон"; корригировать мышление на основе упражнений в анализе и синтезе.
Дети слушают.
Дети отвечают хором "да" или "нет"
Дети просматривают документальный видеофрагмент: "К. И. Чуковский"
Дети отвечают.
Дети повторяют слова из сказок за автором.
Вводная беседа. На нашем корабле за правильные ответы будут выдаваться жетоны. Игра "Да"-"Нет".
Отвечайте на вопросы хором.
-Все ребята смелые и дружные?
-Весело живешь?
-Книжки рвешь?
-В библиотеку спешишь?
-Путешествовать любишь?
Для того, чтобы вы могли правильно и быстро отвечать на вопросы необходима разминка.
Посмотрите на видео и ответьте, кто пришел к нам в гости и предложил поиграть в игру "Повторяй за мной" Правильно. Молодцы. Корней Иванович. Вы гот
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>