(слайд2)
3. Проверка ранее полученных знаний.
1) Фронтальное повторение. -Давайте вспомним стороны горизонта, ведь без умения ориентироваться мы не сможем отправиться в путешествие. (слайд3) - Что это? - Совершенно верно, это карта. Карта была у нас предметом изучения на прошлом уроке. Давайте вспомним эту тему. - Кто мне скажет что такое карта?
- Что обозначают цвета на карте? (слайд 4)
- Покажите мне на карте Кавказские горы, Уральские горы (что эти горы разделяют?)
- Покажите Восточно-Европейскую равнину, найдите г. Москва - именно туда мы и отправляемся в путешествие. (Показ в интерактивном режиме ручкой. )
2) Работа по карточкам (2 человека) - условные знаки карты.
V. Изучение нового материала.
Учитель:
- Ну а теперь мы можем смело отправиться в путь. (слайд 5)
"Москва. . . Как много в этом звуке
Для сердца русского слилось!
Как много в нём отозвалось"!
- Москва не просто город. Это наша столица. Кто знает что такое столица?
В старину говорили: "Кто в Москве не бывал, красоты не видал".
Москва - огромный город. Число жителей нашей столицы превысило 11 миллионов человек . Каждый день в Москву прибывает больше миллиона человек. Люди приезжают по делам, на учебу, в гости и в отпуск. А мы побываем в Москве, чтобы познакомиться с достопримечательностями Москвы. Кто был в Москве?
Я думаю, что экскурсоводом буду не только я, но и вы, ребята, ведь вы готовили к сегодняшнему уроку небольшие сообщения.
Общий вид Москвы современной можно рассмотреть на плане. План - это чертёж местности. (повторить хором). (слайд 6)
На данном плане мы видим наиболее известные достопримечательности Москвы (пример) , о некоторых из них мы сегодня с вами поговорим.
Но давайте заглянем на н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>