Путешествие по материкам

ы и загадки мы готовы разгадать.
II. Проверка домашнего задания
- Покажите на глобусе Северный и Южный полюса, экватор, северное и южное полушария.
ІІІ. Актуализация опорных знаний
Как изображают на глобусе и карте поверхность Земли? Чем удобнее пользоваться глобусом или картой полушарий? Почему?
IV. Изучение нового материала.
На какой планете мы живем? (планета Земля).
Деятельность учителя - Правильно, это наша земля. Сколько бы раз мы не рассматривали карту мира, всякий раз нас охватывает чувство острого любопытства. Нам хочется побывать в каждом уголке планеты! Объехать весь мир - мечта для многих почти неосуществимая. Но не огорчайтесь - можно путешествовать и заочно. Сегодня я предлагаю вам отправиться в кругосветное путешествие. Как вы думаете, какой транспорт выберем? Почему? - Корабль, т. к. почти все пространство нашей планеты занимает вода. - В кругосветное путешествие мы отправимся на 5 кораблях. (класс заранее разделен на 5 групп).
Определение темы и цели урока Этап усвоения новых знаний и способов действий Этап первичной проверки понимания изученного - На слайде анаграмма КИАРМТЕ - Расшифруйте ключевое слово нашего урока. (Материк). - Предположите, в какое кругосветное путешествие мы отправляемся? ( в путешествие по материкам). - Какие учебные задачи мы поставим перед собой? (Выслушиваются ответы детей). - Прочитайте задачи урока в учебнике на странице.
Вперѐд друзья, откроем новые знания». - Каждая группа выбирает себе один материк и готовит о нѐм сообщение. Работа с учебником. У. Давайте послушаем выступления ребят первой группы. Они нам расскажут о Евразии. -Вторая группа расскажет о Северной и Южной Америке. - Отгадайте о каком материке идѐт речь? Доплывѐм до Занзибара Поплутаем по Сахаре, Поглядим Килиманджа