живая часть речи, в них «струится самая алая, самая свежая, артериальная кровь языка», - пишет А. К. Югов. Необходимо уметь пользоваться или при описании различных действий, Новые значения у глаголов появляются при присоединении приставок и суффиксов.
Ребята, обратите внимание, перед вами картины - пейзажи. Если мы не сможем сохранить природу, то жизнь на земле станет невозможной. Посмотрите на эту реку, лес, поле, горы (пейзажи на доске). Невозможно представить себе, что это исчезнет. Сохранение природы - дело каждого. А потому не сломай, а посади, не обидь, а защити и накорми.
По любой из картин напишите сочинение - миниатюру. Вспомните погоду после сентябрьских осенних холодов, утомительных дождей. Вновь к нам вернулась ясная, солнечная погода, с яркой листвой; с голубизной неба. (Звучит мелодия из сборника инструментальной музыки «Лунная со-ната» Р. Клайдермада)
Задание:
Подчеркните в предложениях глаголы и определите их время и вид.
И вновь мы в пути. Наш автобус мчится все быстрее.
Перед вами, ребята, конечная станция «Олимпийская».
Жители станции «Олимпийская» любят спорт, активно отдыхают, весело живут. Давайте, ребята, выполним упражнение – разминку.
Исходное положение сидя:
1. Поднять руки вверх, выпрямить спину, вытянуться - вдох.
2. Наклониться головой до колен, руки вниз, назад и вверх - выдох, делать упражнение медленно, с
остановкой в крайних позициях, (повторим упражнение несколько раз).
Наше путешествие закончилось. И у нас с вами приветствует Королева Здоровья.
-Ребята, вы прошли все испытания и достойны стать жителями Королевства Здоровья. Дорогие юные жители моего королевства, заботьтесь о своем здоровье; соблюдайте правила личной гигиены, принимайте здоровую пищу, занимайтесь спор
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>