стороне нарисованы цифры)
Слайд 2.
А ведущая сегодня, цифра один (обращаю внимание детей на экран). Посмотрите, какая она красивая! Цифра один иль единица очень тонкая как спица. Ей надо найти всех своих сестричек единичек которые спрятались. Ребята поможем ей?
Дети: да.
Педагог: Кто найдет цифру один, несет мне (дети собирают цветы, я проверяю и складываю в корзинку).
Молодцы! Справились!
Слайд 3.
А теперь цифра один хочет с вами поиграть( приглашаю детей за стол, на столе для каждого ребенка, лежит картинка и коробочка с резинками). Посмотрите, что она вам приготовила (обращаю внимание детей на экран).
Педагог: Ребята, девочкам на празднике подарили резинки для волос, а художник нарисовал точки. Давайте исправим ошибку. Вам нужно каждой девочке дать столько резинок сколько точек в коробке у каждой девочки.
Молодцы! Справились!
Педагог: Ребята давайте попрощаемся со страной Цифиринкой.
Дети: До свидания !
Педагог: А теперь отправляемся в путь, встаем в круг, беремся за руки. Закрываем глаза. Чтобы попасть в другую страну нужно сказать заклинание: абра- кадабра- тру-ля-ля!
Слайд 4.
Педагог: Ребята посмотрите (обращаю внимание детей на экран), чтобы попасть в следующую страну нам нужно потрудиться. Давайте поищем подсказку (мы с ребятами идём по кабинету, ищем, на тумбочке сидит большая мягкая игрушка, под ней лежит яркий конверт).
Ага, что в нём? Ребята здесь пазлы, нам нужно их собрать, чтобы понять как попасть в страну. Для этого нам нужно разделиться на пары (ребята получают задание, дети собирают пазлы, получается картинка ключа).
Педагог: Ребята мы правильно всё сделали! (Пока дети собирают пазлы педагог тихонько достаёт большой ключ). У нас получился ключ! Мы сможем открыть замок! (Педа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>