означают время в моем задании. Установите время, когда мы встаем по утрам (7:00), во сколько мы обедаем (12:00), во сколько ложимся спать (21:00)?
На экране слайд с изображение часов.
Проверьте, правильно ли вы выполнили задания. Молодцы, хорошо справились с заданиями. А теперь настало время отдохнуть.
По небу облако плывет, - ходьба на месте
Кто на облаке живет?
Там гуляет хитрый лис, - наклоны вперед
Он на землю сморит вниз,
Машет лис своим хвостом, - дети машут руками за спиной.
Серебрится мех густой,
А вокруг летают звезды, - разводят руки в стороны
Залетают к лису в гости.
Отдохнули? Полетели к следующему острову.
На экране слайд с изображением острова Сообрази.
Ребята, посмотрите, какой формы остров? Как он называется?
Дети: Сообрази.
Воспитатель:
Сколько рогов у двух коров?
Сколько хвостов у двух котов?
Сколько ушей у четырех мышей?
Сколько шей у пяти журавлей?
Сколько лам у двух медвежат?
Дети отвечают.
Молодцы. Занимайте свои места, нас ждет следующий остров.
На экране слайд с изображением острова Чудес.
Ребята, посмотрите, какой необычный остров. Кто скажет, какую форму он имеет? Прочитайте его название.
Вот мы и подлетели к острову Чудес. Но сойти на этот остров не так-то просто, его охраняют, а кто - мы не узнаем. Чтобы узнать, кто охраняет остров, необходимо выполнить следующее задание. Рисуйте по клеточкам под диктовку: 2 клеточки вверх, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 3 вниз, 3 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 5 вниз, 2 влево, 2 вверх, 1 влево, 2 вниз, 2 влево, 4 вверх, 2 влево.
Кто же охраняет остов?
Дети: Собачка.
Воспитатель: С таким сложным заданием справились, так были внимательны и настойчивы. Я горжусь вами. На остров мы попали, но
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>