же мы оказались? (в древнем мире, в далеком прошлом)
- Как вы догадались? (увидели пещеру) Кто жил в пещерах? (древние люди наши предки)
Ребята посмотрите в пещеру что-то она какая-то пустая. Как же в ней мог жить человек?
А чтобы разобраться с этим вопросом посмотрите, пожалуйста, на эту мнемодорожку.
- Что здесь изображено?
- Как вы думаете, о ком здесь рассказывается?
Предлагаю детям выбрать и принести предметы, которые использовал древний человек. (Дети выкладывают в макете пещеры костер, раскладывают шкуры)
l
t
ž
j
t
ž
ᰀиспользовать камни, ракушки, палки и др. ? (ответы детей)
Откуда люди узнают, как жили наши предки? (ответы детей)
Что мы можем рассказать о древних людях, увидев их наскальные рисунки?
Предлагаю детям угольки для рисования «наскальных рисунков» (дети рисуют различные сюжеты охоты и быта древних людей, животных)
Погостили у древних людей, пора отправляться дальше.
Дети вместе с Лунтиком встают вокруг колеса истории, закрывают глаза (имитация полета на машине времени)
Открывают глаза подходят к доске, на которой прикреплено изображение избы. Что это? Как появилась изба?
Предлагаю детям рассмотреть коллаж.
Что это за картинка такая непростая? (коллаж)
Что мы видим? (видим предметы, которые люди использовали в старину)
О каких предметах вы хотели бы рассказать? Дети передают клубок и называют предметы: ухват, кочерга, печь, лавка, стол, лучина, свеча, метла, чугунок, угольный утюг.
А сейчас мы найдем изображения этих предметов и занесем в избу.
Люди в старину очень много трудились, отдыхая они придумывали различные веселые игры. И мы сейчас поиграем в одну из них.
Хороводная игра «Долгая Арина» - 3 раза.
Наше путешествие продолжается
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>