находчивость. На станциях команды будут оцениваться руководителями этапов.
Методы и формы реализации задач: в процессе подготовки и проведения мероприятия использовались разные методы обучения: словесные, наглядные, практические. Применялись индивидуальная и коллективная формы работы с учащимися с использованием технических средств обучения.
Результативность: Педагоги вместе с обучающимися эколого - натуралистического отдела провели познавательно - развивающую викторину, на которой дети смогли показать свои знания о превращениях воды, типах водных источников, видах обитателей водоемов и экологическом равновесии в водных сообществах. Участники мероприятия познакомились с правилами экономии воды в быту.
Ход мероприятия:
Звучит мелодия детской песни "Облака", на втором куплете на сцене появляются, главные персонажи праздника - Капелька и Дождинка, держа в руках большие, красивые облака. Они приветствуют ребят, знакомятся с ними.
Капелька: Мы проплывали над городом и увидели много красивых детей. У вас праздник?
Дети: Да
Капелька: А мы тоже любим играть и веселиться. Можно остаться с вами? Спасибо! А скажите, что вы знаете о воде?
Дождинка:
Вы слыхали о воде? Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане и в водопроводном кране.
Как сосулька, замерзает, в дом туманом к нам влезает,
На плите у нас кипит, паром чайника шипит,
Растворяет сахар в чае. Мы ее не замечаем.
Мы привыкли, что вода наша спутница всегда.
Без нее нам не умыться, не наесться, не напиться
Смею я вам доложить, без воды нам не прожить!
(Н. Рыжова) 7
Капелька: А знаете ли вы что,
Примерно 70 процентов тела взрослого человека состоит из воды.
Около 80 процентов массы тел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>