ля, краб, клешни, бронированные кораблики, актиния, осьминог, щупальца, южный полюс, ласты пингвинов, буревестник, шторм, буря, поза лотоса, морской аромат.
Предварительная работа: рассматривание картин с изображением обитателей водных просторов, беседа о среде их обитания, чтение стихов о животных, чтение об обитателях водных просторов и о тех, кто живет возле воды, обсуждение, рисование "Этот многообразный подводный мир", лепка "Осьминожка", ознакомление с новой подвижной игрой.
Оборудование и материалы: скамейка, мягкие модули для перелазания, для перепрыгивания, мультимедийная доска, презентация к занятию, музыка-релакс со звуками моря, дуга, камешки, коррекционная дорожка с пуговичками, "следы", освежитель воздуха "Морской бриз".
Ход занятия:
Вход в зал друг за другом, построение в шеренгу.
Вед. Мы с вами живем на голубой планете Земля. Здесь много рек, озер, морей, океанов. Сегодня я вам предлагаю совершить путешествие и познакомиться с обитателями водных просторов. Хотите? Мы будем имитировать движения обитателей морей- тех, то живет в воде и возле воды. Но прежде всего надо проделать путь к воде. Повернулись друг за другом, наше путешествие начинается. (Ходьба обычным шагом)Ребятки, мы пришли на берег, здесь много ракушек- они такие красивые! Чтобы их не раздавить, давайте пойдем на носочках. (Ходьба на носочках). Ой, да здесь есть и морские ежики, они колючие! Осторожно! Давайте, чтобы не уколоться, пойдем тихонечко на пяточках. (Ходьба на пятках)Молодцы, никто не укололся. На берегу столько красивых камешков! Давайте пройдемся по ним. Они такие гладкие и по ним так приятно ходить! (Ходьба по камешкам и по дорожкам с нашитыми пуговичками - массаж стоп).
Ребятки, мне так хочется скоре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>