вание у учащихся ценностных установок на здоровый образ жизни. Профилактика вредных привычек.
Ход занятия.
I. Постановка учебной задачи.
- Здравствуйте, дорогие ребята! При встрече люди издревле желали друг другу здоровья:
"Здравствуйте, доброго здоровья!"
"Как ваше драгоценное здоровье?!"
И это не случайно. Ведь ещё в Древней Руси говорили
"Здоровья не купишь"
"Дал бы здоровья, а счастья найдёшь"
- Что значит быть здоровым ?
- Жить без болезней, вести нормальную деятельность, быть живым.
- Здоровье в большей степени зависит от вас самих?
- Что может повлиять на состояние здоровья?
1. Образ жизни
2. Состояние окружающей среды - природы
3. Питание
Древние Греки например, мало болели, но долго жили!
- От чего же им так везло?
- Пищу ели растительную, мяса употребляли мало, табака не знали, вино пили разбавленным, много двигались.
- Но главное закалялись.
В школе полдня занимались наукой, полдня физкультурой.
- Почему?
II. Игра "Ромашка"
На лепестках ромашки записана первая половина пословицы- продолжить. . .
1. В здоровом теле ,(здоровый дух)
2. Голову держи в холоде, (а ноги в тепле)
3. Заболел живот, держи (закрытым рот)
4. Быстрого и ловкого (болезнь не догонит)
5. Землю сушит зной, человека (болезни)
6. К слабому и болезнь (пристает)
7. Поработал (отдохни)
8. Любящий чистоту - (будет здоровым)
-Вы видите, что про здоровье люди думали и в древности, ведь пословицы- это народная мудрость.
- Так что же такое здоровье?
III. Мозговой штурм
Дети высказываются на тему:
Здоровый человек- это. . .
Вывод .
-Что же мешает быть здоровым? <
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>