r/> h
h
l
萏Ũ葞Ũ摧ͽ
摧ͽ
摧ͽ
萏Ũ葞Ũ摧ͽ
ᰀ
Уч-ся: Страстно влюбленная, простая деревенская девушка, потом светская дама, волновала и волнует чувства современных юношей и девушек
(чтение письма современной Татьяны современному Онегину-творческая работа уч-ся)
Уч-ся: И, я думаю, не одна современная девушка, страстно влюбленная, писала письма своему Онегину, хотя, наверное, и не отправляла адресату.
Учитель: Акак вы оцениваете поступок Татьяны? Как бы поступила современная Татьяна?
( чтение творч. работы. Я—Татьяна)
А как бы поступил современный Онегин, получив такое признание в любви? (слушаем мнения уч-ся)
КСУ Нравится ли вам, как Пушкин заканчивает свой роман? Зная о чувствах Татьяны и Онегина, предложите свой вариант.
Уч: «Евгений Онегин»-величайшее достояние русской культуры
Слайды 7,8,9 (высказывания о романе)
Уч-ся: Роман переведен на многие языки мира. Один из самых удачных переводов- перевод на украинский язык. Который осуществил Максим Рыльский. Стихи Пушкина в украинском варианте сохраняют свою мелодичность, звучность, многозначность и при этом демонстрируют все богатство украинского языка. Украинский поэт посвятил А. Пушкину свое стих-е.
(чтение стих-я)
Чтение стих-я Антокольского «Имя»
УЧ: Продолжи фразу
Наш урок подошел к концу и я хочу сказать…
Что вы получили от этого урока?
За что ты можешь похвалить одноклассников?
Зачем нам нужен был этот урок?
Д. З. Сочинение-миниатюра «Мой Пушкин»
Страницы: << < 1 | 2