ства вещи: стога сена, почернелые от сырости; маленькие реки, кружащие в медленных водоворотах палую листву; одинокие золотые березы, еще не обитые ветром; небо, похожее на тонкий лед; косматые дожди над лесными порубками. Но во всех этих пейзажах, что бы они ни изображали, лучше всего передана печаль прощальных дней, сыплющихся листьев, загнивающих трав, тихого гудения пчел перед холодами и предзимнего солнца, едва заметно прогревающего землю…»
Мы не претендуем на соревнование с Паустовским, но попробуем дать свое описание картины.
(Индивидуальное задание одного из учеников, полученное ранее: описать картину Левитана. )
А теперь мы проверим, как вы справились с творческим заданием (создать стихотворную картину осени) – 3 ученика.
А теперь проиллюстрируем ваши стихи вашими рисунками (4 ученика демонстрируют и комментируют свои рисунки)
Но вот природа постепенно замирает, «отдаленные седой зимы угрозы» перестают быть отдаленными, зима пришла
Рассыпалась, клоками
Повисла на ветвях дубов,
Легла волнистыми холмами
Среди полей, вокруг холмов.
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою.
Блеснул мороз. И рады мы проказам матушки-зимы.
Читаем стихотворение А. С. Пушкина «Зимнее утро» (в учебнике хрестоматии)
что изумительного в этом стихотворении?
какие картины зимнего утора сохранились в вашей памяти?
вот одна из них: прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет. В чем магия этих строк?
перечитаем сороки: «Вся комната янтарным блеском…» Неожиданно ли описание комнаты?
Читая Пушкина, мы видим, как повседневное, обычное, заведомо «непоэтичное» превращается в яркую волшебную картину. Как вы думаете, почему пушкинские строки хочется нарисовать?
какие метафоры помогают автору созда
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>