6) инверсия
7) однородные члены
8) риторические вопросы
9) метафора
Ответы для самопроверки:
1. – 2
2. – 3
3. – 2, 7, 9, 3
Подведение итогов урока. Рефлексия.
- Кратко напишите в тетради ответ на вопрос HYPERLINK "Публицистический20стиль20речи. 20Лексические20и20синтаксические20особенности. . ppt" : «В чем, на ваш взгляд, польза от публицистики?» (слайд 21)
- Зачитайте свой ответ.
-Что полезного вы извлекли для себя с урока?
-Обсудите в группах уровень активности каждого на уроке. Совместно оцените работу каждого. Капитаны подготовятся с отчетом по уроку (комментируется оценка каждого)
Домашнее задание: используя алгоритм работы с текстом публицистического стиля, письменно охарактеризовать текст В. Непомнящего.
Текст 3 для анализа дома
Что такое культура, зачем она нужна? Что такое культура как система ценностей? Какова цель того широкого гуманитарного образования, которое всегда было у нас в традиции? Ведь ни для кого не секрет, что наша система образования при всех пороках одна из лучших, если не лучшая в мире.
Я все время повторяю, что феномен «русских мозгов» не этнобиологический, что своим существованием он обязан еще и вот этой широкой гуманитарной основе нашего образования, повторяю знаменитые слова Эйнштейна о том, что Достоевский дает ему больше, чем математика. Недавно кто – то – не помню кто – сказал: не будь у нас преподавания литературы, не было бы ни ракет, ни Королева, ни многого другого.
Я убежден, что русская литература, русская культура поддержали нас в войну: «Жди меня» Симонова, «В землянке» Суркова, тот же «Теркин»… А Седьмая симфония Шостаковича – она же помогла выстоять Ленинграду!
( В. Непомнящий)
PAGE
PAGE 9
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>