актическая игра "Кто лишний?" - Цель: Учить различать птиц, насекомых. Развивать зрительное внимание, наблюдательность, память, речь.
Ход игры: Участникам игры предлагается внимательно рассмотреть иллюстрации с изображением птиц и бабочки сказать, кто лишний, объяснить почему.
Правильно ребята, это птицы у них есть крылья, и они умеют летать. Но имеют крылья и умеют летать не только птицы, но и насекомые бабочки, жуки и мошки.
Посмотрите на птиц, и скажите, все ли птицы одинаковы?
Давайте посмотрим на схемы и узнаем, чем птицы похожи друг на друга
( рассматриваем схемы)
Теперь мы знаем, что у птиц есть две лапы, тело птиц покрыто перьями. Перья - оперение. Произнесите эти слова.
По цвету пёрышек птицы похожи друг на друга? (ответы)
У всех птиц есть крылья, голова, клюв, хвост.
Ребята, как вы думаете, есть ли у птиц шея? (ответы) Да, есть, она закрыта перьями, как воротничком. Шею можно увидеть, когда птичка чистит перышки, поворачивает голову.
Предлагаю детям послушать запись фонограммы "Голоса птиц" и угадать, кто так издаёт звуки? (звучит аудиозапись с голосом вороны) - дети отгадывают, появляется на экране слайд с изображением вороны.
Подвижная игра "Возле ёлочки зелёной" - выполнять действия по сигналу:
Вот под елочкой зеленой ( бегают)
Громко каркают вороны
"Кар-кар-кар!" (громко каркают)
Целый день они кричали.
Спать ребяткам не давали.
"Кар-кар-кар!" (громко каркают)
Только к ночи умолкают
И тихонько засыпают. (садятся на корточки, кладут ручки под щечки и "засыпают")
"Кар-кар-кар!" (тихо каркают)
Ребята, посмотрите, пожалуйста, пока мы играли, ворона принесла нам картинки и все перепутала, давайте помо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>