вайте прочитаем в учебнике статью шёпотом «Птичьи разговоры»
Интерактивные методы
Работа с книгойФронтальная работа Групповая работа
Организует повторение ранее изученных знаний, нацеливает на работу в группах
Нацеливает ребят на внимательное чтение статьи
Повторяют правила работы в группах, обсуждают полученный вопрос, соотносят свои ответы со слайдами, осуществляют контроль и коррекцию
Читают статью в учебнике
Познавательные УУД – выполнение логических операций, Коммуникативные УУД – сотрудничество в группах, речевая деятельность, Личностные УУД – учебная мотивация, самоопределение,
Регулятивные УУД – контроль и коррекция
(стр. 57 -58)
-Назовите звуки, которые издают птицы.
-Разные птицы подают голоса по-разному. Из звуков, которые они издают, и образовались названия многих птиц.
Синь-синь! – посвистывает синица.
Чи-чи! Чи-чи! – вторит ей чиж.
Гра-гра! – представляется грач.
Сквор-сквор! – поют скворцы.
Ку-ку! Ку-ку! – зовёт кукушка.
IV
Первичное закрепление 2 мин. 1. Игра «Птичьи разговоры»- индивидуальная работа (карточки)Работа с книгой, интерактивные методыСамостоятельная работа, работа в парахНацеливает ребят на самостоятельную работу, организует взаимопроверкуВыполняют самостоятельную работу, осуществляют взаимопроверкуКоммуникативные УУД – сотрудничество в парах, Регулятивные УУД – самоконтроль и коррекция, самооценка, Личностные УУД – нравственно- этическая ориентация
гуси
утки
вороны
голуби
совы
соловьи
свистят
каркают
воркуют
ухают
гогочут
крякают
. Слайд - взаимопроверка (поставить букву М – молодец)
V
Самостоятельная работа с самопроверкой5 мин. -Птицы везде – над нам
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>