br/> 4. Технологии группового тренинга;
5. Психолого-педагогические технологии здоровьесбережения.
Моя деятельность направлена на выявление типичных проблем, характерных для значительных групп учащихся, профилактики различного рода трудностей и разработке системно-ориентированной программы сопровождения: повышение психологических знаний обучающимися, формирование потребности в здоровом образе жизни; готовность к профессиональному самоопределению, выбору образовательного маршрута будущей профессии.
Выбор использования технологий задается проблемой ребенка, особенностями его личности, уровнем социальной адаптации, предметом психологического воздействия, моими профессиональными возможностями и многими другими параметрами. Цель деятельности подчиняет себе и определяет вид технологии.
Психологическая диагностика
Основной задачей данного вида деятельности является диагностика развития личности детей и подростков, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении и развитии.
Диагностическая работа проводится как индивидуально, так и с группами детей и подростков.
В начале года проводится выявление уровня готовности первоклассников к обучению в школе (М. Семаго).
Для выявления уровня адаптации в октябре проводится индивидуальная диагностика по следующим методикам:
1. Определение сформированности "внутренней позиции школьника". Методика помогает выяснить, осознает ли ребенок цели и важность учения, как воспринимает учебный процесс, для чего он ходит в школу.
2. Определение мотивов учения. Методика направлена на изучение сформированности
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>