тот прием продолжает начатое ранее направление по формированию правильного отношения к отметке. Оно заключается в обращении внимания на характер знаний и умений, а не на балл.
Подготовка к переходу к обучению в среднем звене.
Трудно выделить момент, когда эта подготовка начинается. Наверно, в широком смысле слова она идет с самых первых дней ребенка в школе. Если же говорить о специальной подготовке, наиболее интенсивно она идет в четвертом классе. Стрессовых факторов в ситуации перехода к обучению в среднем звене очень много. Это и тревоги по поводу выбора направления дальнейшего обучения ребенка, по поводу успешности ребенка в условиях предметного обучения, по поводу переформирования классного коллектива и т. д. Задача учителя начальных классов – подготовить безболезненный переход детей и родителей в среднее звено. Предотвратить возникновение негативных ситуаций поможет детальное информирование родителей об особенностях дальнейшего обучения. Начиная с четвертого класса, каждое родительское собрание имеет блок, посвященный этой проблеме (независимо от общей темы собрания). Для обсуждения с родителями могут быть предложены следующие микротемы:
«Ближайшее будущее наших детей, какое оно?»
«Итоговые контрольные работы: стоит ли их бояться?»
«Виды работ на уроке в пятом классе»
«Трудности, испытываемые пятиклассниками (из прошлого опыта»)
«Как сделать выбор».
Не секрет, что большинство тревог родителей и детей связано именно с выбором дальнейшего направления учебы. На наш взгляд помочь в этом может параллельное анкетирование детей и родителей. Для анкетирование детей предлагается опросник Л. З. Красновского «Компас в мире профессий». Он позволяет приблизительно определить направление, к которому ребенок проявляет склонность в данный перио
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>