Метод психолого-педагогической поддержки требует от нас не столько воздействия на ребенка, сколько взаимодействия с ним, веры во внутренние силы и возможности. Основными приоритетами сегодня выступают личностно - ориентированное взаимодействие педагога с ребенком, принятие и поддержка его индивидуальности, интересов, потребностей, забота о его эмоциональном благополучии.
Одним из важнейших вопросов педагогики в настоящее время является вопрос о формировании личности. Психологические и педагогические исследования доказывают, что развитие творческих способностей детей берет свое начало в дошкольном возрасте, когда изменяется характер деятельности ребенка. Как же сформировать личность для дальнейшей успешной жизнедеятельности? Одним из средств является музыка.
Музыкальное искусство, обладая уникальными свойствами воздействовать на эмоциональную сферу, является удивительно тонким и в то же время эффективным инструментом развития внутреннего мира ребенка, раскрытия его творческого потенциала, поистине всестороннего воспитания его личности.
Научные исследования музыки и ее влияния на человека существуют сегодня в мире как взаимосвязанные изыскания психологии, биологии, медицины, образования, музыкальной терапии с использованием новейших компьютерных техник. Это междисциплинарное изучение музыки, которое дает плодоносные результаты.
Так, занятия музыкой вовлекают в комплексную работу все отделы мозга, обеспечивая развитие всех систем, ответственных за движение, мышление, память, познание, мотивацию и др. Музыкальные занятия повышают успехи в обучении чтению, развивают фонематический слух, координацию движений, улучшают пространственно-временные представления.
Ученые считают, что музыку следует признать самой лучшей тренировкой для клеток мозга, потому
Страницы: 1 | 2 > >>