Ефремов Александр Юрьевич
канд. пед. наук, доцент кафедры общеобразовательных дисциплин
"Российский государственный университет правосудия"
г. Воронеж, Воронежская область
Данилушкина Виолетта Владимировна
студентка 2-го курса факультета непрерывного образования
"Российский государственный университет правосудия"
г. Воронеж, Воронежская область
ПСИХОЛОГИЯ ИНТЕРЕСА К БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ И ЕГО ФОРМИРОВАНИЯ
Аннотация. Выбор будущей профессии начинает формироваться ещё с младших классов школы. Наверняка у каждого в школе был классный час, который был посвящен выбору дальнейшей профессии. Интерес - это привлечение к чему-либо, любопытство к чему-то неизвестному, непонятном3, с. 34. Он преследует нас с начала нашей жизни, например, ребенку интерес всё - почему небо голубое, почему облака плывут по небу, а так же многое другое, но интерес к будущей профессии возникает значительно позже, уже в подростковом возрасте, и как правило все относятся очень ответственно к этому вопросу1, с. 74.
Ключевые слова: психология, интерес, профессия, подросток.
Учеными доказано, что ребенок старшего школьного возраста более ответственно, серьезно подходит к выбору будущей профессии, так как от его выбора будет завесить его дальнейшая жизнь2, с. 31-36.
Не зря говорят, что юность - это период, когда складываются дальнейшие интересы, цели, а так же мировоззрение2, с. 31-36. Ребенок постепенно отходит от детской (школьной жизни) и переходит в более взрослую (студенческую) жизнь. Всё это влияет на формирование выбора будущей профессии.
Исходя из предметной области формирование интереса к будущей профессии у юристов социально-правовой сферы, мы определяем объект исследования в качестве общий компетенции
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>