ом возрасте идет интенсивное нравственное и социальное формирование личности, однако мировоззрение, нравственные идеалы, система оценочных суждений, моральные принципы, которыми подросток руководствуется в своем поведении, еще не приобрели устойчивости, их легко разрушают мнения товарищей, противоречия жизни.
Основное внимание в работе с подростками следует уделять развитию самосознания - формированию чувства собственного достоинства и уверенности в себе, укреплению чувства взрослости, а также формированию интересов и мотивации учения.
В связи с тем, что у подростков возрастают познавательная активность и любознательность, начинают появляться вопросы нового содержания. Их начинают волновать проблемы войны и мира, жизни и смерти, экологические и остросоциальные темы, возможности познания мира, инопланетяне, ведьмы и гороскопы. Большой интерес вызывает человек во всех его проявлениях, значительное место занимают вопросы, имеющие личностный смысл.
Происходит становление доминирующих интересов, начинают проявляться профессиональные намерения.
Важным компонентом системы профессиональной ориентации воспитанников является профессиональное просвещение - знакомство с различными профессиями, условиями труда, требованиями, предъявляемыми профессиями к психофизиологическим качествам личности, способами и путями их получения, оплатой труда и т. д.
Чтобы работа по профпросвещению имела положительные результаты, она должна проводиться умело и с большим педагогическим тактом, нужно избегать всякого рода нажима, так как неумелое давление на воспитанника может привести лишь к окончательной потере интереса к данной профессии. Главный принцип, которым следует руководствоваться в работе по профпросвещению - связь с его жизнью.
Большинство подростков прави
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>