ективно сохранить. Особое значение здесь приобретает способность находить в вещах сходство и различия (это уже процесс мышления). Великий русский полководец А. В. Суворов говорил: "Память есть кладовая ума, и поэтому надобно скорее все укладывать, куда следует".
Виды памяти:
1. По характеру психической активности:
двигательная (запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений и их систем),
Например, когда вы разучиваете какой-то танец, то сразу вам довольно тяжело не сбиваться, вы постоянно следите за тем, какое "па" должно быть следующим. Когда же вы разучили танец, вы идете легко, не задумываясь над тем, что делать дальше. В этом вам помогает именно двигательная память. Некоторым людям с хорошо развитой двигательной памятью легче запомнить материал, который они записали.
эмоциональная память -- это память на чувства.
Пережитые и сохраненные в памяти чувства выступают как сигналы, либо побуждающие к действию, либо удерживающие от действий, вызвавших в прошлом отрицательные переживания.
2. По предъявляемым стимулам (виду и форме информации) выделяют:
образную (образная память -- это память на представления, на картины природы и жизни, рисунки и модели, а также на звуки)
словесно-логическую память (запоминание и сохранение логически упорядоченной информации, представленной в словесной форме. Ее еще называют смысловой памятью).
3. По анализаторам, которые участвуют в восприятии запоминаемого материала:
зрительная,
слуховая,
осязательная,
обонятельная,
вкусовая
Упражнения: на выявление уровня развития зрительной памяти (рис. 1).
Есть такой закон: чем больше видов памяти участвует в запоминании, тем прочнее сохраняется материал и лучше воспроизводится
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>