ку учителя
Выполнение действий по инструкции
III. Изучение нового материала
Найти запястье и определить пульс.
Правильно подсчитать пульс (см. приложе-ние 1).
Показывает, как точно найти место на запястье.
Объясняет, как правильно подсчитывается пульс.
Формулирует задание, проводит выборочную проверку.
Выполняют задание. Задают вопросы.
Индивидуальная.
Познавательные:
общеучебные - самостоятельно выделяют и формулируют цели и способы их достижения; знакомятся с техникой выполнения прыжков вверх и в длину с места; дополняют и расширяют имеющиеся знания
Выполнение действий по инструкции.
Разминка со специальными беговыми и прыжковыми упражнениями (см. приложение 2).
Разучить технику выполнения прыжков вверх и в длину с места (см. приложение 3)
Проводит разминку, обеспечивает мотивацию выполнения.
Объясняет и показывает, как выполняется прыжок в длину с места.
Формулирует задание, осуществляет индивидуальный контроль
Выполняют разминку.
Выполняют прыжок
в длину
с места
(5 - 6 раз)
Фронтальная.
Индивидуальная, фронтальная
и представления об изучаемом предмете;
логические - осуществляют поиск необходимой информации.
Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь
на показ движений учителем; действуют
с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку
учителя
Осуществление самоконтроля по образцу
IV. Первич-ное осмысление и закрепление
Подвижная игра "Удочка" (см. приложение 4)
Объясняет правила и проводит подвижную игру.
Обеспечивает эмоциональный нас
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>