роверка и самооценивание 5)
Составьте 2 обратные задачи (Слайд 14)
(взаимопроверка и взаимооценивание 6)
Физминутка (Слайд 15)
в) Работа в группах "Математические пазлы" (Приложение 4) (Слайд 16, 17)
(каждой группе раздаются части пазлов , на обратной стороне которых записаны задания. В середине стола лежат части пазлов. Каждый старается решить быстрее задание, приклеить часть на место ответа. Если группа верно справилась с заданием, собирается цветной пазл и получается картина)
1 группа - Байтерек (Слайд 18)
2 группа - Дворец Мира и согласия(Слайд 19)
3 группа - Хан Шатыр (Слайд 20)
4 группа - Столичный цирк (Слайд 21)
(проверка Прием "Колесо") Если цветной пазл получился, то учащиеся каждой группы у учителя берут информацию о данной достопримечательности, знакомятся сами и знакомят все группы. (выступает спикер)
- Кто из вас был в Астане?
- Где вам довелось побывать в Астане?
(Оценивание каждого в группе 7)
г) Логическая задача (Приложение 5)
На летних каникулах Иван, Лейла, Есен и Маша побывали в Астане. В первый день каждый из них посетил только одну достопримечательность (Байтерек, Дворец Мира и согласия, Хан Шатыр, Столичный цирк). Какую достопримечательность в первый день посетил каждый из них, Если Лейла не была в цирке и не поднималась на Байтерек, а также не развлекалась С Хан Шатыре, а Маша видела дрессированных медведей. Иван приложил свою руку в слепок ладони президента. (заполни таблицу)
7. Техника критического мышления. Приём "Верные и неверные утверждения" (, -) (Слайд 22)
Числа при вычитании называют уменьшаемое, вычитаемое, значение суммы
В сутках 24 часа
Чтобы найти вычитаемое, надо из значения суммы вычесть известное слагаемое
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>