2, 9, 4 составьте самое большое число и самое маленькое число. (249, 942) назовите, сколько в числе сотен, десятков, единиц?.
Проверка готовности к уроку
Индивидуальная работа
Презентация
1. Устный счет. (групповая работа ответ записать на листке и показать)
А) В цветочном магазине продали 9 гвоздик, а роз в 3 раза больше, сколько всего цветов продали в цветочном магазине?
Б) У хозяйки было 16 цыплят и 4 курицы. Во сколько раз меньше было кур, чем цыплят?
В) Лена купила за 40 тенге 4 синие ручки за 18 тенге 3 зелёные ручки. Сколько вместе стоят 1 синяя и 1 зеленая ручка?
Г) Коля с одной грядки сорвал 16 морковок, а с другой, 24 морковки. Всю морковь он раздал 8 кроликам. Сколько морковки получил каждый кролик?
Д) У Маши 100 тенге. Она купила большой смайлик за 80 тенге, и несколько маленьких. Сколько маленьких смайликов купила Маша, если 1 стоит 10 тенге?
2. Сообщение темы урока.
- Давайте вернемся к нашей минутке каллиграфии посмотрите на числа, какие действия можно с ними совершить.
- Как вы думаете, как называется тема нашего сегодняшнего урока.
- Чему мы должны научится?
Что должны будем узнать к концу урока?
Групповая работа (показать результат на листке)
А) (93936)
Б) (в 4 раза).
В) 40:4 18:3 16 тенге
Г) (1624) : 8 5
Д) ( 100 - 80) : 10 2
Фронтальный опрос
Определение темы и цели урока
(сложить, вычесть)
( Проверка действий сложения и вычитания)
Основная часть
1. Работа по теме урока, решение примеров.
472 168 640 проверка 640 - 472 168
640 - 168 472
632 - 325 307 307 325 632
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>