мации
решение промежуточных задач-Какие задачи мы можем поставить перед собой?
- Может ли любой человек проводить эксперимент?
-Проводили ли вы какие-либо эксперименты?
: h
h
: h
2
. h
4 h
0 h
2
Œ
h
1 h
h
摧䥙t- Какие качества нужны человеку, чтобы правильно провести эксперимент?
Сильная газета
(приложение 1)
Могучее дыхание
(приложение 2)
Нелопающийся шарик
(приложение 3)отвечают на вопросы учителя
высказывают свое мнение
проводят различные эксперименты, обосновывая их исход
групповая дискуссия
анализ конкретных ситуацийРУУД:
умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей
ПУУД:
умение устанавливать причинно-следственные связи
3. 4 Включение в систему знаний.
Практическая работа-Ребята, а в жизни с какими объектами вы можете экспериментировать?
-Как вы думаете, с чего надо начинать эксперимент? Давайте составим план. -называют предметы
-составляют план
индивидуальная самостоятельная работаПУУД:
умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения запланированной деятельности
3. 6 оценка процесса и результатов работы
(представлеие готового продукта. Презентация проекта)-Вы хорошо потрудились и замечательно справились с заданием. Мы думаем из вас выйдут настоящие исследователи.
-Что вам помогло при проведении экспериментов?-рассказывают о своих наблюдениях. беседаКУУД:
умение формулировать собственное мнение и позицию
4. РефлексияПодойдите, возьмите карточку и попробуйте на нее ответить?
Сегодня я узнал?
Я похвалил бы себя за?
Мне захотелось?
Сегодня я сумел?
отвечают на вопросы рефлексивный анализ и самооценкаЛУУД:
При
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>