того, что предстоит узнать.
2Инструктаж по технике безопасности при выполнении лабораторной работы.
Отвечают на вопросы, выражая одни единицы измерения величины в других единицах (кг в граммах, тонны в кг, часы в минутах).
h"
h"
h"
h
h"
h
h
h
h"
h
h
b
ì
î
$
œ
Ì
h"
h
h"
h"
h"
h"
h
h"
h"
h
h"
h
h"
h"
h"
h
h"
h"
h"
h
h"
h
h"
h
h"
h
将
将
将
氃愀ǔЀ по теме урока.
Класс разбит на 3 группы Каждая группа выполняет своё задание.
1
Формулируют гипотезу и план её проверки. Координирует действия обучающихся.
. Оживляет процесс овладения знаниями, показывает яркий пример решения задачи из реальной жизниРазвитие навыков, проведения эксперимента. Умение ставить практические задачи и применять полученные знания в новой ситуации
Строить логическую цепочку рассуждений.
.
.
4. Выполнение лабораторной работы
Обсуждают в группах, объясняют свой выбор
Объясняют алгоритм решения проблемы. Организует работу в группах Обеспечивает положительную реакцию детей на ответы одноклассников. Умение делать выводы, применять алгоритмы, оценивать(сравнивать с эталоном) результаты деятельности в группе
5. Результаты экспериментальной работыОбъясняют полученные результатыРазъясняет действия, акцентирует внимание на правильные ответы.
Анализирует результаты
Умение решать задачи по алгоритму, проводить экспериментальные исследования ситуаций, решать комбинированные задачи, использовать универсал
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>