Пространство и время. Земля

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>

а . Рассказываем друг другу что вы дома выучили и обмениваемся информацией с другой группой.
Используем стратегию Карусель.
Что такое гидросфера?
-Что такое литосфера?
-Что такое биосфера?
-что такое атмосфера! Молодцы все поняли
Оцените работу спикеров!!!

Работа в группах.
Составляем кластер

1 группа-планеты раставить по орбите и расказать что помните о планетах солнечной системы.
2 группа определить и правильно разместить оболочки земли, кратко о них рассказать.

Защита проектов.
Оцениваем.
Молодцы.
В заключении нашего урока давайте составим синквейн.
Что такое синквейн?


Учебник.
www. google. kz.








Учебник.
www. google. kz.










Учебник.
Тетрадь


Конец урока
35- 40 мин
Итог урока:
Домашнее задание сделать реферат о понравившихся планетах.
-В какой галактике мы живём?
-Сколько планет в солнечной системе?
Солнце это планета или звезда?
Сколько оболочек у земли?
Назовите казахстанских космонавтов.
Посчитайте сколько у вас звёздочек.
Рефлексия.
Мне понравилось и т. д
На доску вывешиваются звёзды. Всё понятно, зелёные, немного непонятно, жёлтые и если вообще ничего непонятно и не знаете красные.
Песня Трава у дома.

Лесенка успеха
Дифференциация
Оценивание

Межпредметные
связи
-работа в группах;
-творческое задание;
-помощь учащимся
при
-индивидуальной работе в тетрадях;
-поддержка со стороны учителя
Формативное оценивание.
-наблюдение за работой учеников в течение урока;
- самооценка и взаим

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: