о "символах" района".
Все ученики составляют в схемах кластер.
(приложение 1)
- Учебник стр. 53 рис7-8
Самостоятельная работа:
- учебник
Стр. , 234
ученики называют экономические районы, входящие в состав региона, записывают в таблицу 2
Работа в группах, обсуждение, запись в рабочем листе (таблица3)
Работа у карты 2-3 ученика
Учащиеся работают в группах (4), 5 минут.
Затем по одному человеку из группы характеризуют ЦР остальные заполняют таблицу.
Обсуждение, сопровождение слайдами
Учащиеся работаю в парах
Ученики изучают план характеристики ЭГП (с. 55 учебника), выделяют черты ЭГП, которые являются определяющими для ЦР. Определяют положение ЦР по отношению к территории страны и европейской части России. Оценивают связи ЦР с соседними экономическими районами. Оценивают транспортное положение ЦР.
Проговаривают основные положения
Выполняют тест, взаимопроверка
Учащиеся делают вывод
При выходе смайлик клеится на контур
III
V этап. Домашнее задание.
По учебнику под редакцией А. И. Алексеева "География Россия, 9 класс" из серии "Полярная звезда" читать 11.
Выполнить задания 8-10, стр. 55. после параграфа учебника
oo
Записывают задание
Молодцы, вы хорошо поработали.
Дома закрепите свои знания, выполнив домашнее задание.
Приложение 1
1 группа.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>