Простое предложение

ием анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации.
Достижение изложенных результатов возможно путем применения на занятии элементов технологии личностно-ориентированного развивающего обучения.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЯ
Тема занятия: ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Тип учебного занятия: комбинированное
Место проведения: кабинет русского языка и литературы
Продолжительность проведения занятия: 90 минут
Мотивация темы: активизация познавательной деятельности и интереса студентов к изучению данной темы, постановка цели и задач занятия
Цели занятия:
1. Образовательная: сформировать представление о видах простых предложений.
2. Развивающая: обеспечить ситуации, способствующие свободному использованию словарного запаса, развитию культуры владения русским литературным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами русского речевого этикета.
3. Воспитательная: обеспечить условия для включения в культурно-языковое поле русской и общечеловеческой культуры, воспитание ценностного отношения к русскому языку как носителю культуры, как государственному языку РФ.
Внутридисциплинарная интеграция: Основные единицы синтаксиса. Простое осложненное предложение. Предложение с однородными, обособленными и уточняющими членами.
Методы и формы обучения: наблюдение над языком, диалог, самостоятельная работа в малых группах, лекция.
Наглядно-демонстрационный материал: презентация с демонстрацией наглядного материала; учебник, дидактические материалы, методическая разработка занятия. Таблицы ««Тире между подлежащим и сказуемым», «Виды односоставных предложений», «Виды сказуемого»
Оборудование: проектор, компьютер