на компьютере.
Итак, второе задание я раздала вам карточки с практическим заданием. Вам нужно набрать небольшое стихотворение, учитывая форматирование, т. е. текст, выделенный жирным шрифтом, подчеркнутым, курсивом. (флипчарт, страница 15)
Теперь я раздаю вам карточки, на них написаны слова, если проделать с этими словами некоторые операции, то в итоге можно получить другие слова. Вы внимательно смотрите на курсор и условно нажимаете клавишу, указанную на карточке и, в пустые клеточки, вписываете итоговое слово. (на доске) (флипчарт, страница 16)
6. Этап информации о домашнем задании.
Выучить все элементы окна редактора, записать каждый элемент текстового редактора на карточках. (флипчарт, страница 17)
за урок получили…
7. Подведение итогов урока. Выставление оценок.
Итак, ребята, с каким редактором мы с вами сегодня познакомились?
Для чего он предназначен?
Как сохранить документ?
Итак, давайте посмотрим на смайлики, которые вы рисовали в начале урока. Совпадает ли ваше настроение на начало урока с настроением в конце урока? (флипчарт, страница 18)
Оценки за весь урок и практическую работу получили… (комментировать), оценки за карточки, которые вы выполнили сейчас, я скажу вам на следующем уроке.
До свидания, спасибо за активную работу на уроке. (флипчарт, страница 19)
Фамилия, имя Класс
Фамилия, имя Класс
Фамилия, имя Класс
Страницы: << < 2 | 3 | 4