е и осмысливание знаний.
У нашей планеты было прошлое, это то время, когда не было почти ничего, что есть сейчас. Не было полей, ферм, заводов и фабрик. Не было техники и современных жилищ. Не было нам привычной нам обуви и одежды. Жизнь людей зависела от капризов окружающей природы. Из-за неудачной охоты они голодали. Сильные морозы или засуха нередко грозили гибелью. Наши предки преклонялись перед силой природы, остро чувствовали свою зависимость от неё.
Но постепенно многое изменилось. У людей появились поля, фермы, заводы. Были созданы машины, построены дома. И людям казалось, что они уже не зависят от природы. Более того, человек решил покорить природу.
Но прошло время, и люди начали понимать, что это не так. Покорение природы привело к загрязнению воздуха и воды, гибели лесов, исчезновению многих видов растений и животных. Люди стали понимать, что они не господствуют над природой, а попросту губят её. Погубив природу, мы можем погибнуть сами.
Ребята, кем же должен быть человек - сыном природы или её покорителем? С этим вопросом нам сегодня придётся разобраться.
- Поднимите руку, те кто когда-нибудь болел?
- Что вы чувствовали?
- А может ли планета заболеть?
- Оказывается, может. Именно это произошло с Землёй по вине человека. На планете возникли экологические проблемы. Сегодня некоторые из них обсудим.
4. Совместное открытие знания
И так мы будем работать с текстом по рядам 1-ый ряд, читает текст стр. 48-49. Как защитить океан от загрязнения? 2-ой ряд, читает текст. Как спасти тропические леса? 3-ий ряд, читает текст. Как избавиться от мусора? Вы прочитаете и можете обсудить в парах. Читайте внимательно, а я вам задам вопросы по прочитанному.
Вы прочитали ребята, а теперь внимательно слушайте
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>