ш вопрос я буду только в присутствии своего адвоката!
5. Учитель: Юля, почему уроки за тебя всегда делает папа;
Юля: У мамы нет свободного времени.
Слайд "Познание мира".
6. Учитель: Кто может назвать пять диких животных?
Андрей: тянет руку. Учитель: Отвечай , Андрей!
Андрей: Тигр, тигрица и . . . три тигренка.
7. Учитель: Что такое дремучие леса?
Настя: Это такие леса, в которых можно. . . хорошо дремать.
8. Учитель: Вероника, назови части цветка.
Вероника: Лепестки, стебель и горшок.
Максим тянет руку. Учитель: Что тебе, Максим? Ты что- то хочешь спросить?
Максим: Марь Иванна, а правда, что человек произошел от обезьяны?
Учитель: Правда.
Максим: То-то я смотрю, обезьян так мало стало!
9. Учитель: Алеша, ответь, какая продолжительность жизни мыши?
Алеша: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.
Слайд " На уроке русского языка".
10. Учитель: Максим, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я продиктую.
Максим выходит.
Учитель диктует. Появляется слайд: Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.
Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своем рассказе имена существительные.
Появляется слайд с подчеркнутыми существительными.
Учитель: Готово? Определи падеж существительных . Понял?
Максим: Да.
Учитель: Начинай!
Максим: "Папа, мама" Кто? Что? Родители, значит, падеж родительный.
Ругали Кого? Чего? Вову. Вова - это имя. Значит падеж именительный.
Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у "поведения " падеж творительный.
Вова молчал виновато. Значит здесь у "Вовы" падеж винительный.
Ну,
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>