quot;.
Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Поняла?
Ученица: Да!
Учитель: Начинай!
Ученица: "Папа и мама". Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.
Ругали кого, чего? Мишу. "Миша" - это имя. Значит, падеж именительный.
Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворила. Значит, у "поведения" падеж творительный.
Миша молчал виновато. Значит, здесь у "Миши" падеж винительный.
Ну, а "обещание", конечно, в дательном падеже, раз Миша его дал!
Вот и всё!
Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Маша. Интересно, какую отметку ты предложила бы себе поставить?
Ученица: Какую? Конечно, пятёрку!
Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвала это слово - "пятёрку"?
Ученица: В предложном!
Учитель: В предложном? Почему же?
Ученица: Ну, я же её сама предложила!
Ведущий2
Но школьника бы не было без учителей и других работников школы: библиотекаря, медсестры, технического персонала, поваров, завуча и, конечно, директора.
Мальчик7
Наших чувств нерастраченных чашу
И живое дыханье весны,
И цветы, и улыбки наши
Адресуем директору мы
Девочка8
Любые рифы школа обойдет.
Вы - настоящий капитан,
Вы смело смотрите вперед!
Елена Вячеславовна, спасибо Вам!
Ведущий 1: Слово предоставляется директору лицея .
(поздравление директора)
Ученик9. Что такое завуч?
Ученик 10. Не что, а кто. Это заведующий.
Ученик 9. Чем?
Ученик10. Учебной частью.
Ученик 9. Вот для нее счастье -
Ученик10 .
Потому что Елена Георгиевна
Всем
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>