ость. Мы не только знаем буквы алфавита, но ещё все дети научились читать.
Было у всех желанье
Научиться, скорее читать.
А с чего начинали ребята,
Мы спешим вам сейчас рассказать.
Мальчик:
Очень хочется ребятам
Поскорее подрасти.
Мы уже умеем в слове
Ударение найти.
Девочка:
В нашем классе, не в лесу,
Громко звали мы лису.
Закричали мы: «Лиса!»
– Зазвенели голоса.
Это мы искали все
Ударение в «лисе».
Учитель: На уроках азбуки мы научились не только читать, но и узнали много сведений о родном языке.
Ученик
Мы не буквы, мы звуки речи,
Изучает фонетика нас.
Мы не буквы, мы звуки речи,
Произносят и слышат нас.
Ученик:
Дыхание свободно в каждой гласной
В согласной – прерывается на миг.
И только тот гармонии достиг,
Кому чередованье их подвластно.
Ученик:
Воздух свободно идёт через рот,
Нет препятствий разных,
Голос участвует, голос зовёт
Звук получается гласный.
Учитель: Послушайте стихотворение Суслова и отгадайте, кто какие звуки из детей не выговаривает? А ты, Азбука, проверь справятся ребята с этим заданием или нет.
Мимо сада не спеша
Шли четыре малыша
- Поиграем что ли в пятки?
- Луссе в мячик на плоссядке!
- Вот пвидумав! Под говою
Вучше в вунки поигвать!
В пятки? В вунки?
Что такое? Ничего не разобрать!
Дети: 1 ребёнок не выговаривал звук – р, 2 – звуки –ч, -щ, 3 –р, –л.
Азбука: Молодцы! Правильно ответили.
Ученик:
В жизни трудящихся звуков
Разное может случиться,
Могут они оказаться
В слабой и сильной позиции,
Гласные и согласные
Бывают такие опасные!
Звук очень ясно слышится,
А буква другая пишется,
Проникнув в тайны фон
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>