ыслушивать и принимать во внимание взгляды других людей.
2. Дискутировать и защищать свою точку зрения.
Сотрудничество:
1. Принимать решения.
2. Устанавливать и поддерживать контакты.
3. Справляться с разнообразием мнений и конфликтами.
4. Сотрудничать и работать в команде.
Организаторская деятельность:
1. Организовывать свою работу.
2. Принимать ответственность.
3. Быть включенным в группу и сделать вклад в нее.
4. Вступать в проект.
Личностно-адаптивные:
1. Использовать новую информацию и коммуникативные технологии.
2. Быть упорным и стойким перед трудностями.
3. Быть подготовленным к самообразованию и самоорганизации.
Ход урока
Блоки и цели
Содержание
Методы
Формы работы
Учебные задания
Средства
Прогнозируемые ситуации
1. Актуализация знаний.
а) Повторение понятий "отношение", "пропорция", основного свойства пропорции.
б) Развитие навыков применения ранее полученных знаний в новой ситуации.
в) Формирование навыков эффективной коммуникации.
2. Мотивация и цели.
а) Показать необходимость изучения математики.
б) стимулировать интерес к приобретению новых знаний.
3. Изучение нового материала.
а) Подвести к понятию пропорциональных отрезков, золотого сечения; включение учащихся в проектную деятельность.
б) Развитие мыслительных навыков: анализа, синтеза, классификации.
в) Формирование умения самостоятельно добывать знания; вести диалог.
4. Первичное осмысление и закрепление.
а) Отработка
определения пропорциональных отрезков, умения применять основное свойство пропорции, теорему о свойстве биссектрисы треуг
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>