ю и личностную рефлексию;
Коммуникативные УУД:
- Развиваем умение слушать и понимать других;
-Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
-Развивать графические умения, связанные с приёмами декоративной трактовки цветочного мотива;
-Умение работать сообща;
Предметные результаты
- Учить различать матрёшек по форме, цвету, узору, месту производства;
-Научить расписывать игрушки по образцам изделий из разных областей России;
-Знать достопримечательности страны;
-Уметь различать национальные традиции страны, самобытность культуры;
-Углублять эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве;
Организация пространства
Урок получения новых знаний.
Формы работы
Фронтальная, индивидуальная.
Межпредметные связи
Литература, технология, история, изоискусство.
Ход урока
1. Орг. Момент
Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ль на месте ,всё ль в порядке:
Карандаш, альбом и краски.
Проверили? Садитесь.
С усердием трудитесь!
Учитель достаёт расписной сундучок, приговаривая:
Мы на ярмарке бывали и подарки выбирали.
Принесли вам сундучок- позолоченный бочок.
Сундучок тот непростой, и товар в нём расписной.
Вынимаем напоказ и ведём про них рассказ.
- Чем же может быть заполнен такой сундучок? Конечно старинными русскими вещами. Открою вам тайну. Сундучок наполнен игрушками. Но игрушки ,что здесь лежат, очень знаменитые в мире и денег стоят немалых. А особенность их в том, что, как и сам сундучок, они созданы руками народных русских мастеров. Итак, откроем сундучок? Я вижу замечательную игрушку. Угадайте какую?
Алый шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука в деревянные б
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>