а и получили публичную оценку)
Учитель: Слово предоставляется четвертой группе с проектом «Применение производной к исследованию функций».
Выступление учащихся. Защита проекта.
Слайд 11
Выполнение практической части проекта. Участники группы предлагают выполнить следующие задания:
.
При каком наибольшем значении параметра а
возрастает на всей числовой прямой?
Решение проверяется письменно на доске.
Оценивание выступления творческой группы. Учащиеся класса заполняют оценочные листы. По желанию выступают 1-2 ученика класса, высказывают своё мнение по оцениванию.
Учитель. Высказывает своё мнение. Благодарит группу за выступление.
Подведение итогов. Выставление отметок учащимся. В качестве домашнего задания учащиеся получают тест по теме «Исследование функций с помощью производной», подготовленный учителем.
Методическая часть
Учебный проект – совместная учебно-познавательная, творческая деятельность учащихся, имеющая согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта.
Составление перечня вопросов, определение задач работы, выбор методов изучения обозначенной проблемы и способов презентации проекта, распределение ролей и обязанностей между его участниками – всё это осуществляется в процессе коллективного обсуждения. С обучающей деятельности учителя акцент переносится на познавательную деятельность ученика: учитель задает «пространство» возможных целей и путей их достижения, ученик выбирает те, что наиболее соответствуют его индивидуальности. Таким образом, создаются условия для непрерывного самообразования, интеллектуального и творческого развития учащихся. Опыт показал, что проекты лучше осуществлять урочно
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>