видимкой
Дремлет лес под сказку сна…»
«Как старик в тулупе белом
Дремлет лес средь бела дня. . . »
Вот, в сегодняшнем путешествии в…(лес) мы и ответим на вопрос, спит или только дремлет лес. Дети внимательно слушают стихотворение. Сформировать доброжелательное и радостное настроение в группе.
Создание мотивации для дальнейшей деятельности.
2. Лучше прогуляться в лес в ясный, солнечный, морозный денек. Отправляемся! Но мы не одеты. Смотрите на доску и говорите, какой одежды у вас нету. Говорить мы будем про множество предметов (варежек, перчаток, шапок, штанов, ботинок, сапог, курток, но брюк, кофт и пальто).
В русском языке есть такие слова, которые всегда произносятся одинаково.
У меня красивое…. ?
Большие пуговицы на моем …?
Воротник у … пушистый.
Итак, мы все это на себя …(надели), тому, кто трудно, помогли…(одеть). Теперь обувь …(обуваем), берем лыжи и в путь. Дети отвечают на вопросы, имитируют движения катания на лыжах.
Умение правильно отвечать на вопросы, произносить в речи существительные во множественном числе.
r
T
ø
Подходим к лесу. Тихо, только снег весело под ногами хрустит. Прислушиваемся, закройте глаза (в мешочке растереть сосновые иголки). Что почувствовали? Запах сосны. Какой? (сосновый, еловый, целебный). Еще говорят свежий
-это какой? (приятный, новый, чистый).
Свежий огурец- это чистый? (не соленый)
Свежее полотенце - это не соленое? (чистое, поглаженное).
Ребята поехали дальше в лес. Остановимся на горке. Посмотрите, внизу под горкой кусты, а за кустами чей-то хвост. Смотрите на доску и четко проговаривайте, чей это может быть хвост (лисий, волчий, медвежий, заячий, но хвост дятла. ) Чьего хвоста мы не можем увидеть зимой и почему? (медвежьего, т. к. м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>