вызова
Вызов на анализ. Применяется метод "Мозговой штурм". Вопросы:
Что делает?
Кто делает?
Каков результат?
Работа с интерактивной средой
Выход на тему
Ученики самостоятельно определяют тему урока.
Формулировка темы: Разработка алгоритма. Создание мини - проекта
Сегодня мы выясним с вами, как программировать такие виды задач.
Расскажите последовательность для вычисления этой задачи
Перечислите этапы решения задач на ЭВМ
А теперь давайте вместе сформулируем цель нашего урока
Работа с презентацией.
Стадия осмысления
Объяснение нового материала
Просмотр видео используя Интернет.
Youtube. com
https://www. youtube. com/watch?vxX-28dSpvvo
Объяснение нового материала
Демонстрация создания проекта на интерактивной доске
Мини- анимация
Задача является примером линейного алгоритма. Дальнейшее легко понять из предложенного скрипта:
Работа в Scratch. Игровой язык программирования Scratch
Выполнение практической части
Решение задач на компьютере
Решение задач на ЭВМ согласно этапам.
Инструкционная карта
Проверка практической части
Проверка полученных результатов
Контроль полученных знаний
Проведение формативного оценивания c помощью ресурса Edmodo. com
Вопросы:
1) Графический объект в компьютерной графике. Чаще всего -- растровое изображение, свободно перемещающееся по экрану - это. . .
A) Cпрайт
B) Сцена
C) Переменная
D) Программа
2) Поименованная, либо адресуемая иным способом область памяти - это. . .
A) Cпрайт
B) Сцена
C) Переменная
D) Программа
3) Область, в которой действуют
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>