роки
I. Изучение личности ученика.
Цель: Способствование личностному, социальному, профессиональному
самоопределению ученика
1. Оптимальная посадка учеников на уроке
2. "Твои возможности" (анкета интересов) Анкетирование учащихся.
Выявление интересов, способностей.
Рекомендации кружков, студий для посещения во внеурочное время, выявление ведущего темперамента, выявление творческих способностей каждого ученика
( какие изменения произошли сравнительно с прошлым годом)
3. Индивидуальные беседы с учащимися с целью
выявления возникающих проблем у ребёнка и помощи в их решении.
4. Организация встреч со школьным психологом
отдельных учащихся .
5. Выявление детей из малообеспеченных семей.
6. Оформление ( дополнение информационной карты учащихся) портфолио ученика.
7. Составление психолого - педагогической характеристики класса и учащихся на начало этого учебного года.
8. Работа с активом класса.
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
2 . Развитие коллектива.
1. Кл. час " Мои пожелания себе, своим
близким, одноклассникам, школе, своей стране".
2. Выезд на природу.
3. Кл. час "Выборы органов классного самоуправления".
4. Поздравление именинников. Продолжение конкурса "Самое лучшее поздравление".
5. Посещение уроков родителями.
6. Тестирование и игры класса на сплочённость в начале года и в конце года.
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Май
III. Интеллектуальное развитие.
Цель: 1) расширить круг знаний по русскому языку и математике.
2) выявление одарённых детей.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>