дожественно-эстетическая работа школы
представляет собой единый, неразрывный процесс. Такое взаимодействие
составляющих элементов работы школы базируется на убеждённости
педагогического коллектива в огромной воспитательной роли искусства, в его благотворном влиянии на учебно-воспитательный процесс в школе.
Чувство красоты природы, окружающих людей, вещей создает в ребенке
особые эмоционально психические состояния, возбуждает непосредственный интерес к жизни, обостряет любознательность, развивает мышление, память, волю и другие психические процессы.
Из всего вышесказанного можно предположить, что, приобщая
школьника к богатейшему опыту человечества, накопленному в искусствах,
можно воспитать высоконравственного, образованного, разносторонне
развитого современного человека.
Основная направленность работы преподавателей по художественно-
эстетическому образованию и воспитанию - предоставление разнообразных
возможностей для раскрытия природных задатков и способностей ребёнка, а
значит, формирование творческой личности, что является конечной целью
работы всей школы.
Цель курса: посредством искусства, своих знаний, личностного опыта достичь прекрасное, познать и принять себя через своё взаимодействие с окружающим миром и жить по законам красоты, сохранить нравственное здоровье ребёнка, способствовать самопознанию, самоопределению и саморазвитию.
Ценностные основы: красота, гармония, духовный мир человека, самовыражение личности в творчестве и искусстве, эстетическое развитие личности
Содержание:
:: ценностное отношение к прекрасному, восприятие искусства как особой формы познания и преобразования мира;
:: эстетическое восприятие предметов и явлений действительности, развитие способност
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>