ких данных обучающихся.
ТЕМА 6. Работа в концертном зале. Сводные репетиции.
Генеральные репетиции с прогоном всего разучиваемого репертуара в течение учебного года совместно с педагогом по вокалу.
ТЕМА 7. Работа над сценическими движениями
Теория: Мелодия, ритм, темп. Музыкальные размеры 44, 24. Такт и затакт. Правила и логика перестроений. Понятие - танцевальный шаг. Прослушивание музыки – тактирование- выделение сильной доли.
Практика. Поклон. Марш под музыку на месте, по кругу,вокруг себя, вправо, влево.
Рисунки танца: круг,диагональ, линия, строй, шахматный порядок, звездочка
ТЕМА 8. Подготовка конкурсам различных уровней.
Конкурс – это так называемые творческие лаборатории вокально-хореографической работы, демонстрация творческих возможностей, обучающихся и педагога. Они могут проходить на основании приглашений и положений фестивалей-конкурсов различного уровня.
ТЕМА 9. Участие в концертных программах.
Праздничные концерты являются основой для демонстрации результативности работы вокально-хореографического ансамбля. Сцена - это стартовая площадка для воплощения и реализации творческих способностей обучающихся.
ТЕМА10. Итоговое занятие.
Показательное выступление перед родителями обучающихся.
МЕТОДИКА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.
Для освоения обучающимися полного курса программы используются следующие методы:
- словесные: объяснение вокально-технических приёмов, новых терминов и понятий, рассказ о творчестве выдающихся исполнителей и т. д. ;
- наглядные: демонстрация педагогом образца исполнения, использование аудио иллюстраций, видео примеров;
- практические: использование вокальных, артикуляционных, дыхательных, двигательных упражнений и заданий;
- репродуктивный метод: метод показа
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 | 44 > >>