ребенок избавляется от страха собственной не успешности в творчестве.
Уважительное отношение к личности ребенка позволяют педагогу влиять на процессы формирующие желание работать как индивидуально так и в коллективе сверстников, умение доводить начатое дело до конца.
Дети такие фантазеры! Они умеют творчески подойти к любимому интересному заданию педагога.
Огромное желание детей узнавать и научиться многому, приходится постоянно развивать мотивацию к творчеству, находить все новые и новые приемы, которые дают углубленные знания, развивают навыки и умения. Идея развития творческой личности через изодеятельность, тесно связана с идеей устранения проблемных моментов, мешающих развитию детей младшего и старшего школьного возраста.
Устранение психологической зависимости (боязнь белого листа). Это главная проблема, решив которую мы успешно достигаем поставленной цели - развить творческую индивидуальность и воспитать художественный вкус.
Разбудить в ребенке творца - эта главная цель данной программы. Программа направлена на развитие личности ребенка: формирование экологического мышления, проявляющего в гуманно-эстетическом отношении к природе, выработке понятий о взаимосвязи и единстве в природе и природоохранной деятельности, развитие художественно-творческой способности.
Новизна программы заключается в том, что содержание объединено в блоки, один из которых - работа с глиной, включен план практической деятельности (рисование с натуры). Программа рекомендована для работы с детьми от 6 до 9 лет и рассчитана на 4 года.
Программа построена на принципах:
- доступности (учет возрастных особенностей)
- сезонности (связь с сезонными явлениями в природе)
- цикличности (возвращение к изученной теме)
- природоохранности
- крае
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>