Программа театрального кружка

ая жизнь;
3.
а, в - счастливая, хорошая жизнь,
б, г - трудная, сложная жизнь;
4.
а, в - оптимистическое отношение к жизни,
б, г - пессимистическое отношение к жизни;
5.
а, в - решительное отношение к жизни,
б, г - осторожное отношение к жизни;
6.
а, в - самоопределение в жизни,
б, г - отсутствие самоопределения в жизни;
7.
а, в - стремление к достижениям в жизни,
б, г - отсутствие стремления к достижениям в жизни;
8.
а, в - хорошее отношение к людям,
б, г - плохое отношение к людям;
9.
а, в - коллективистическое отношение к людям,
б, г - индивидуалистическое отношение к людям;
10.
а, в - эгоцентрическое отношение к людям,
б, г - эгоистическое отношение к людям;

11.
а, в - альтруистическое отношение к людям,
б, г - паритетное отношение к людям;

12.
а, в - значимость дружбы,
б, г - незначимость дружбы;
13.
а, в - значимость ученья,
б, г - незначимость ученья;
14.
а, в - значимость труда,
б, г - незначимость труда;
15.
а, в - значимость соблюдения законов,
б, г - незначимость соблюдения законов.
Подсчитывается сумма баллов (по варианту 1) или количество выборов (по варианту 2) отдельно по ответам "а", "в" и отдельно по ответам "б", "г".
Основной принцип оценивания полученных результатов - сравнение сумм баллов или количества выборов. Более высокие оценки или большее количество выборов по ответам "а" и "в" свидетельствует об устойчивости желательных ценностных отношений учащихся к жизни, к людям, к самим себе; по ответам "б" и "г" - об устойчивости нежелательных ценностных отношений к жизни, к л