/>б) живу как живется, а не как люди хотят;
в) от народа отстать -- жертвою стать;
г) никто мне не указ.
10.
а) всякий за себя отвечает;
б) моя хата с краю, я ничего не знаю;
в) своя рубашка ближе к телу;
г) наше дело -- сторона.
11.
а) сам пропадай, а товарища выручай;
б) делай людям добро, да себе без беды;
в) жизнь дана на добрые дела;
г) когда хочешь себе добра, то никому не делай зла.
12.
а) не имей сто рублей, а имей сто друзей;
б) на обеде все - соседи, а пришла беда, они прочь, как вода;
в) доброе братство лучше богатства;
г) черный день придет - приятели откажутся.
13.
а) ученье - свет, неученье - тьма;
б) много будешь знать, скоро состаришься;
в) ученье лучше богатства;
г) век живи, век учись, а дураком помрешь.
14.
а) без труда нет добра;
б) от трудов праведных не наживешь палат каменных
в) можно тому богату быть, кто от трудов мало спит;
г) от работы не будешь богат, а скорее будешь горбат.
15.
а) на что и законы писать, если их не исполнять;
б) закон - паутина, шмель проскочит, муха увязнет;
в) где тверд закон, там всяк умен;
г) закон - что дышло, куда поворотишь, туда и вышло.
Обработка и интерпретация данных
Текст методики содержит 30 пар ценностных суждений о жизни, людях, самом человеке, зафиксированных в содержании пословиц и противоречащих друг другу по смыслу. Ценностные отношения человека к жизни, к людям, к самому себе конкретизируются в отдельных пословицах, и в тексте методики располагаются следующим образом:
1.
а, в - духовное отношение к жизни,
б, г - бездуховное отношение к жизни;
2.
а, в - незначимость материального благополучия в жизни,
б, г - материально благополучн
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>